Revoltă în școli după noile reguli de acordare a burselor: „Nu e reformă, e un pas înapoi”

Uniunea Elevilor Reprezentanți (UER) critică ferm noile reguli privind acordarea burselor școlare, valabile din anul școlar 2025–2026, acuzând Ministerul Educației că limitează accesul elevilor la sprijin financiar și accentuează inechitățile din sistem. Reacția vine după declarațiile ministrului Daniel David, făcute pe 5 decembrie în cadrul podcastului „Lecția de azi”, unde a prezentat modificările aduse sistemului de burse.

Conform noii metodologii, bursele de merit vor fi limitate la cel mult 15% dintre elevii fiecărei clase, iar bursele de performanță și reziliență sunt eliminate complet. Totodată, sunt introduse criterii mai restrictive: media minimă de 9,00, nota 10 la purtare, mai puține absențe nemotivate și o serie de criterii de departajare stabilite intern, direct de școli, fără reguli unitare la nivel național.

UER susține că aceste măsuri nu reprezintă o reformă, ci un regres, întrucât reduc artificial numărul beneficiarilor, sporesc discrepanțele între elevi și diminuează rolul burselor ca instrument de echitate și motivare, potrivit Știripesurse. Organizația atrage atenția și asupra faptului că elevii nu au fost consultați înainte de adoptarea acestor modificări.

În opinia elevilor, ministrul ignoră realitatea din școli și presiunea financiară la care sunt supuse familiile. Deși educația este declarată gratuită, elevii trebuie să acopere costuri suplimentare: manuale și materiale auxiliare, transport, rechizite, activități obligatorii neacoperite financiar și uneori chiar taxe informale. În plus, regulamentele interne ale școlilor impun deseori standarde vestimentare – tricouri albe, ținută îngrijită, haine curate – ceea ce implică alte cheltuieli.

„Dacă Ministerul consideră că bursele sunt o ‘plată’, atunci cum se numesc costurile pe care elevii sunt obligați să le suporte pentru a respecta regulile impuse chiar de școli?”, întreabă reprezentanții UER. Organizația subliniază că bursele nu transformă educația într-o tranzacție, ci fac posibilă participarea elevilor la procesul de învățare în condiții decente.

Elevii solicită ministrului Educației să reanalizeze metodologia și să sprijine real elevii, nu să-i critice, avertizând că noile reguli riscă să afecteze motivația, performanța și șansele egale în sistemul de educație.