Profesorii din Brașov, instruiți să predea sustenabilitatea prin proiecte practice în școli
Organizația non-guvernamentală EFdeN derulează SustenAbilitate 2.0, un program național prin care aproximativ 1.000 de profesori din 20 de județe sunt formați să predea sustenabilitatea prin metodologia Project-Based Learning. Printre județele incluse se numără și Brașov, unde peste 90.000 elevi învață în cele 440 de unități de învățământ și structuri conexe ale rețelei școlare județene, alături de aproximativ 5.879 de cadre didactice. Într-un județ care găzduiește investiții în energie solară și capacități de stocare, programul își propune să aducă în clasă competențe care îi ajută pe elevi să înțeleagă schimbările economice, tehnologice și profesionale care le vor influența viitorul.
De la lecții despre climă la proiecte cu impact în comunitate
Programul îi pregătește pe profesori să predea noul opțional de sustenabilitate, aflat în proces de avizare la Ministerul Educației, și le oferă curriculumul complet, resurse educaționale și suport metodologic pentru activitatea de la clasă. Anul trecut, EFdeN a testat curriculumul opționalului la Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” din București. În 2026, proiectul intră într-o nouă etapă: formarea profesorilor care îl vor putea aduce în școli și adapta la realitățile locale.
„În multe școli, sustenabilitatea rămâne un subiect teoretic, fără legătură directă cu realitatea elevilor. Prin SustenAbilitate 2.0 ne dorim ca profesorii să aibă instrumentele necesare pentru a transforma aceste teme în experiențe de învățare relevante, cu care elevii să se poată conecta”, spune Corina Fugaru, Directoare Programe Educaționale EFdeN.
Sesiunile de formare din cadrul programului SustenAbilitate 2.0, lansat în 23 mai în București, au fost deja implementate în București, Argeș, Constanța, Iași și Teleorman, urmând să ajungă, printre altele, și la profesorii din, Buzău, Ialomița, Dolj, Sibiu, Mehedinți.
Elevii care vor participa la acest opțional vor dezvolta proiecte inspirate din probleme reale și din cele 17 Obiective de Dezvoltare Durabilă ale ONU. Dincolo de informațiile despre climă și mediu, programul urmărește dezvoltarea unor competențe precum gândirea critică, colaborarea, cercetarea, rezolvarea de probleme și înțelegerea impactului pe care deciziile individuale îl au asupra comunității.
O oportunitate pentru profesorii care vor să aducă teme de actualitate în clasă
Pe măsură ce școlile caută tot mai des modalități de a integra competențe pentru viitor și teme relevante pentru elevi, programul oferă un cadru concret pentru a transforma sustenabilitatea dintr-un concept abstract într-un proces de învățare aplicat. Profesorii din Sibiu interesați să participe la program se pot înscrie gratuit și vor beneficia de formare, materiale educaționale și suport pentru implementarea opționalului la clasă.
Interesul adolescenților pentru aceste teme există deja. Potrivit UNICEF, 88% dintre tineri consideră că schimbările climatice le afectează direct viața, iar 80% spun că sunt îngrijorați de impactul acestora. În același timp, un studiu al Băncii Europene de Investiții arată că 76% dintre tinerii români susțin măsuri mai stricte pentru combaterea schimbărilor climatice. Cu toate acestea, în multe școli, aceste conversații rămân încă limitate la teorie.
