Patru instalații provizorii create și testate de liceeni pe Aleea Tiberiu Brediceanu, în cadrul celei de-a IV-a ediții a școlii de vară „Orașul ca Sală de Clasă”, ar putea deveni, în următorii ani, obiecte permanente de mobilier urban. Proiectele au fost deja evaluate, iar în perioada următoare vor intra într-o etapă de dezvoltare tehnică, în baza colaborării dintre organizatori și Primăria Municipiului Brașov.
Programul s-a desfășurat în perioada 1-8 iulie și a reunit 18 liceeni, care au analizat spațiile publice din Centrul Istoric și au propus soluții pentru revitalizarea unor zone intens circulate, dar insuficient valorificate.
Patru intervenții pentru Aleea Tiberiu Brediceanu
Împărțiți în patru echipe, participanții au observat modul în care sunt utilizate diferite spații din zona Aleii Tiberiu Brediceanu, au imaginat scenarii de amenajare și au construit prototipuri la scară reală, pe care le-au testat direct în teren.
Printre propunerile realizate se numără o bancă amplasată în refugiul din apropierea Telecabinei, un amfiteatru în balconul de piatră, o poartă și un cinematograf în apropierea Turnului Vânătorilor, precum și un totem și un eșafodaj în zona zidului abandonat al fostului Bastion al Cizmarilor.
Instalațiile au fost construite cu ajutorul Design Kit-ului, un sistem modular din lemn și alte materiale, conceput special pentru realizarea și testarea rapidă a unor intervenții urbane temporare.
La finalul școlii de vară, prototipurile au fost demontate, iar componentele reutilizate pentru edițiile viitoare. Pe traseu au rămas însă două puncte de semnalizare – totemul și eșafodajul amplasate în zona fostului Bastion al Cizmarilor – ca mărturie a procesului de explorare și proiectare.
Orașul, descoperit prin observație și construcție
Activitățile nu s-au limitat la realizarea instalațiilor. Liceenii au participat și la sesiuni dedicate istoriei, patrimoniului și evoluției urbane a Brașovului, analizând modul în care s-a dezvoltat orașul medieval și relația dintre spațiile construite și peisajul de la poalele Tâmpei.
Programul a început încă din primăvară, printr-o „Vânătoare de comori”, organizată pe 18 aprilie, și un atelier dedicat cunoașterii locului, desfășurat pe 23 mai. În cadrul acestora, participanții au explorat Centrul Istoric și au identificat spații cu potențial de revitalizare.
Prin contactul direct cu orașul, adolescenții au învățat să privească spațiul public dincolo de funcționalitatea sa imediată, să identifice probleme și să propună soluții, verificând în practică stabilitatea și utilitatea acestora.
Urmează transformarea prototipurilor în mobilier urban
Organizatorii subliniază că instalațiile realizate în cadrul școlii de vară reprezintă doar prototipuri și nu forme finale de mobilier urban. Pentru a putea fi amplasate permanent, acestea vor fi reproiectate astfel încât să respecte cerințele de siguranță, durabilitate și întreținere.
În urma discuțiilor purtate cu administrația locală, cele patru propuneri vor intra într-o etapă de dezvoltare tehnică, iar Primăria Brașov și-a exprimat intenția de a le transforma în obiecte de mobilier urban.
În baza parteneriatului semnat în acest an, municipalitatea își propune ca, în cursul anului 2027, să realizeze și să amplaseze în teren obiectele rezultate din această ediție, urmând să le administreze și întrețină pentru cel puțin trei ani. Procesul de proiectare și producție ar putea continua și în perioada 2027-2028, în funcție de complexitatea soluțiilor alese.
„Adolescenții construiesc o nouă viziune asupra Centrului Istoric”
Arhitectul Alexandru Belenyi, mentor și coautor al proiectului, consideră că inițiativa contribuie la schimbarea modului în care este privit Centrul Istoric al Brașovului.
„Proiectul «Orașul ca Sală de Clasă» continuă să fie un efort de schimbare a narațiunii despre viitorul Centrului Istoric. Bancă cu bancă, instalație cu instalație și idee cu idee, acest proiect al adolescenților construiește un nou teritoriu, bazat pe mici insule sau bastioane în care centrul se transformă într-un spațiu al jocului serios, organizat și plin de semnificație. Mi se pare că încercăm să dezvoltăm o a treia dimensiune a acestui loc, dincolo de turism și locuire”, a declarat acesta.
Pe termen lung, proiectul urmărește să devină o practică anuală de colaborare între elevi, specialiști și administrația locală, folosind principiile urbanismului tactic pentru testarea unor soluții înainte ca acestea să fie implementate permanent în spațiul public. Astfel, adolescenții nu mai sunt doar observatori ai orașului, ci participanți activi la transformarea acestuia.
