Guvernul Danemarcei anunță interzicerea telefoanelor mobile în școli, la 24 de ore după rezultatele dezastruoase la testele PISA. În România, unde rezultatele sunt mult mai slabe, politicienii au alte priorități.
Danemarca anunță o interdicție totală a telefoanelor mobile în școli, în urma unor rezultate PISA la un nivel minim istoric. Interdicția propusă s-ar aplica atât școlilor publice, cât și școlilor independente de nivel primar și secundar inferior. Adică interdicţia este valabilă pentru toate şcolile de tip „folkeskole”: unităţi de învăţământ premergătoare liceelor sau școlilor tehnice, notează The Copenhagen Post. Cu un scor de 478 de puncte, Danemarca se situează ușor sub media europeană de 482 de puncte, la testele PISA.
Guvernul danez dorește să introducă o interdicție totală a telefoanelor mobile și a altor ecrane private în școlile primare și gimnaziale, atât în sălile de clasă, cât și în locurile de joacă ale școlilor. Planul a fost anunţat joi de premierul Mette Frederiksen.
Interdicția, care îi va viza pe elevii din clasele primare până la finalul învățământului secundar, se va aplica atât în sălile de clasă, cât și în curtea școlii.
Danemarca, sub media europeană la testele PISA
Anunțul vine în contextul în care performanța elevilor danezi a scăzut semnificativ în clasamentele internaționale PISA, un studiu publicat o dată la trei ani de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), devenit un barometru global al performanței sistemelor de învățământ.
Cu un scor de 478 de puncte, Danemarca se situează ușor sub media europeană de 482 de puncte.
Potrivit raportului, elevii din România, Spania, Croația, Luxemburg, Malta, Grecia, Cipru și Bulgaria au obținut cele mai slabe rezultate la citire, matematică și științe. De cealaltă parte, cele mai bune rezultate au fost obținute de elevii din țări precum Estonia, Finlanda, Irlanda, Austria, Polonia și Cehia.
În România, rezultatele sunt mult mai slabe
Din perspectiva rezultatelor medii, România își păstrează poziția de la coada clasamentului Uniunii Europene, fiind depășită-în sens negativ- doar de Bulgaria și Cipru.
Rezultatele PISA 2025 arată o scădere a performanțelor elevilor români de 15 ani la toate cele trei competențe de bază evaluate: Științe, Citire și Matematică. Cea mai puternică scădere se înregistrează la Citire, unde România pierde 16 puncte față de ediția din 2022.
Punctajele obținute de România sunt:
Științe, 425 de puncte – cu 3 puncte mai puțin decât în 2022, aceasta fiind principala competență analizată la actuala ediție;
Citire, 413 puncte – în scădere cu 16 puncte față de 2022;
Matematică, 419 puncte – cu 9 puncte mai puțin decât în ediția anterioară;
Rezolvarea problemelor cu ajutorul instrumentelor digitale, 442 de puncte – competență evaluată pentru prima dată în cadrul studiului internațional.
Deputata PNL Raluca Turcan dă exemplul Danemarcei vizavi de interzicerea telefoanelor în școli după publicarea rezultatelor PISA și susține că măsura le va permite elevilor să se concentreze mult mai bine la ore.
„Danemarca, după rezultatele PISA, vrea să decidă: telefoanele afară din școli! Noi, care avem rezultate mult mai slabe, ce mai așteptăm? Încă de acum câteva luni am depus un proiect de lege în acest sens. Cu aviz pozitiv de la Ministerul Educației! Cer Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să-l pună pe ordinea de zi și să-l adoptăm rapid!”, a scris Turcan astăzi pe Facebook.
Aceasta subliniază că, în doar 24 de ore de la publicarea rezultatelor PISA 2025, Danemarca vrea să interzică telefoanele mobile în școli și licee, inclusiv în pauze.
„Și vorbim despre o țară care, chiar și după scăderile înregistrate, este mult peste România: 478 de puncte la științe față de 425 în România, 471 la matematică față de 419 și 460 la citire față de 413”, mai scrie deputata.
Aceasta amintește că, în urmă cu câteva luni, a propus printr-un proiect de lege ca telefoanele mobile să fie interzise la școală.
„Nu este o pedeapsă pentru copii și nici un război cu tehnologia. Este o măsură extrem de utilă pentru a le reda copiilor noștri capacitatea de a se concentra. Datele PISA arată că distragerea atenției, provocată de dispozitivele digitale, este asociată în România cu un minus de 18 puncte, față de 11 puncte media OECD!!!”, mai spune Turcan.
Aceasta recunoaște că telefoanele sunt doar o parte a problemei și că România are nevoie de predare mai bună, profesori sprijiniți să performeze, programe mai aerisite, evaluare obiectivă, politici pentru copiii vulnerabili și intervenție mult mai puternică acolo unde sărăcia definește astăzi rezultatul școlar al unui copil.
